Уроки 33-34. Подведем итоги

Закончена работа над проектами. Что же получилось?
Банк идей - общая копилка идей осталась практически незаполненной :(
Остальные материалы можно посмотреть  в таблице. 
Были разработаны алгоритмы для видео и видео.
Посмотрим: 

• Видео 1
• Видео 2 
• Видео 3 

Задание 3 по проекту
Желаем вам успехов и удачи! 
Счастливого пути!

Уроки 31-32. Проектирование и изготовление изделия

У каждого из вас в аккауте Google есть канал Youtube. Надо освоить работу с ним.

Как сделать видео? 

Поработайте с этим  фильмом:

 Предлагаю вам также следующие материалы:

Как сделать видео на Youtube

Как сделать видео на Ютубе. Монтаж видео онлайн
Пробное видео, созданное в школьном аккаунте

Для планшетов:

Объясняшки - рисованное видео (iOS, Android)
Paper53 - Свободное рисование (только рисунки) (iOS)

Задание 2

Уроки 27-30. Технология проектирования изделий (Глава 3)

Дизайн от англ. - "замысел", "чертеж", "проект". Это термин, обозначающий различные виды проектировочной деятельности, имеющей целью формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды, т.е окружающих нас вещей

Учебник Технология 10-11, стр.123

Особенности современного проектирования (стр. 123-128)

Вопросы:

1. В чем сущность понятий "дизайн" и "дизайнер"?
2. Когда возникает потребность в проектировании?
3. Кто участвует в экспертизе изделия?
4. Случалось ли вам осуществлять собственные проекты в вашей личной жизни?

Алгоритм дизайна (стр. 129-136)

Вопросы:

1. В чем сущность понятия "алгоритм дизайна"?
2. Что такое системный подход к дизайнерским проектам?
3. Какие критерии следует учитывать при разработке банка идей и предложений?
4. Почему при проектировании изделий следует создавать исторический ряд его развития?

Мысленное построение нового изделия (стр. 136-145)

Вопросы:

1. Какие критерии должен учитывать дизайнер при мысленном создании изделия?

2. В чем сущность понятия "многомерное пространство"?
3. Назовите основные источники информации для дизайнера.
4. В каких случаях создается опытный образец?

Проектируем изделие 
"Видео на Youtube к последнему звонку"

Изучите алгоритм дизайна и заполняйте Банк идей: 

 Алгоритм дизайна                              Банк идей

Задание 1
В следующем сообщении рассмотрим инструменты для создания видео на Youtube

Уроки 13-17. Перспективные направления развития современных технологий

Перспективные направления развития современных технологий

Посмотрите видео История о торговле квотами.
Ответьте на вопрос:
Какие задачи ставятся перед современными промышленными технологиями?

Рассмотрим, в каких направлениях и как развиваются технологии обработки материалов.

От резца до лазера

За всю историю цивилизации человечество "придумало" всего 6 видов технологических процессов обработки материалов:

1. Удаление части от целого
2. Заполнение формы
3. Перемещение объемов заготовки
4. Присоединение частей
5. Изменение состояния
6. Присоединение на микроуровне

Чтобы лучше понять, в каком направлении развиваются технологии, какие проблемы стоят перед разработчиками, рассмотрим это на примере машиностроительных  технологий.

В современных промышленных изделиях используются детали, которые сложно или невозможно получить традиционными процессами обработки материалов.

Приведите примеры!

Это заставляет искать новые методы обработки, основанные на других химических и физических явлениях, требующих научных изысканий и открытий.

Мы говорим о наукоёмких технологиях.

Задание

Смотреть видео на школьном канале yuotube.com, плейлист Техно-совр-обр-ка-мет-в: I. После каждого видео записать в тетрадь: 

1. Название видео 
2. К какому виду технологического процесса относится сюжет 

II. После всех просмотров написать: 

1. за какими технологиями будущее и почему? 
2. в каких направлениях можно было бы учиться, чтобы работать в области развития промышленных технологий?

К уроку 13 видео "The Story of Bottled Water (2010)"

Вернуться к уроку 13.

Урок 12. Природоохранные технологии. Защита проекта

Сегодня проводим публичную защиту своих проектов - сайтов на тему Природоохранные технологии.

Обсуждение сайтов проводится в форме игры 6 шляп.
Все участники обсуждения будут выступать в роли судей.
Прочитайте указанный документ, чтобы понять идею и правила игры.

Авторы представляют свои работы по очереди.
На выступление отводится 2 - 3 минуты.

План выступления 

1. Назвать тему проекта и показать главную страницу
2. Показать,  как охраняется или как можно сохранить экологию по данной теме
3. Показать страницы с вопросами по теме и ответить на вопросы.

Вопросы по темам в этом документе.

Подготовьтесь к выступлению!

Успехов!

На этом работа над темой Природоохранные технологии заканчивается.

Уроки 10-11. Самопроверка и доработка сайта

Продолжаем работу над сайтом по природоохранным технологиям.

1. Обсудите содержание своих сайтов в группе, работающей по одной теме (темы сайтов можно посмотреть в Таблицах сайтов 11а - Таблица сайтов 11а-КИН и Таблица сайтов 11а-КЛР
2. Проанализируйте свою тему, ответив на следующие вопросы
3. Обобщите информацию по своей теме в виде синквейна или игры
4. Индивидуально проверьте содержание своего сайта по анкете Самопроверка.

Дополнительные материалы

1. Для разработки игры войдите в аккаунт класса на сайт http://LearningApps.org .
2. Что такое синквейн и как его составлять узнайте из презентации.
3. Для включения видео по теме посмотрите ссылку:  Школьное видео на youtube Школа 640 СПб.  Плейлист Технология